【模拟试题】
习近平总书记提出“法治是最好的营商环境”，法检机关召开工作会议来实现公平透明、可预期的营商环境。请你从以下7个建议中选择3个并进行排序。
1.加强涉产权案件处理，进一步促进市场公平。
2.以司法手段促进市场融资。
3.加强对知识产权案件的处理。
4.进一步加强法治政府建设，规范政府权力行使。
5.加强执法体系建设。
6.优质高效地处理各类案件。
7.促进司法公开，听取群众意见，并加强社会监督。
【要求】
1.请考生认真读题，并准备发言提纲，时间为5分钟。
2.小组每位考生依次发言表明观点并陈述理由，时间为3分钟。
3.考生自由讨论，讨论结束时候须达成一致意见，并推荐一位代表进行总结陈词，时间为50分钟。
【参考答案】
【个人陈述阶段】
本题是多项选择式问题，在解答这类题目时，考生首先可采用归类法进行归类，按照不同的维度，将选项进行归类，然后再从各类选项中选出最具有代表性或者最重要的选项作为自己的最终选择，最后再按照标准或者重要性进行排序。
就这道题目而言，考生需要先梳理这7个选项，看他们之间有什么区别或相同点：首先，选项6“优质高效地处理各类案件”可以包括选项1“加强涉产权案件处理”和选项3“加强对知识产权案件的处理”。这3项都在讲“处理案件”方面，选项6代表的范围更大。因此，在这3项中，我将选项6作为入选项。其次，选项5“加强执法体系建设”包含选项2“以司法手段促进市场融资”和选项4“进一步加强法治政府建设，规范政府权力行使”。这3项都在讲“执法”方面，选项5具有总结概括的作用，所以我将选项5作为入选项。最后，选项7说的加强社会监督，自成一类。
由此，最后选出的选项为6、5、7。联系题干，题目说的是习近平总书记提出的“法治是最好的营商环境”，要实现公开透明的营商环境。我认为要想实现这一目标，需要有一个强有力的、完善的法治体系作为基础，有了一个好的基础作为保障，相关单位做起工作来才能“有法可依”“依法办事”，才能优质高效地处理各类案件，也就是选项5和选项6的内容。最后，还要广泛发挥群众的力量，加强社会监督，让群众建言献策，相关部门只有听取民意，采纳意见，才能做到不独断、不盲目，也就是选项7的内容。如此，按照这样的一个逻辑顺序，才能够保证工作顺利开展，以法律为基础，打造积极健康的营商环境。所以，按照重要性排序后的选项为5、6、7。
当然，以上只是为考生提供一个思路，由于每个人的知识体系或对待事物的看法不同，所以对于这道题目而言，会有多种分类形式。考生要避免选择本质含义一样的选项，且能够自圆其说即可。
【自由讨论阶段】
在讨论过程中，由于各考生的观点、分类的不同，在讨论的过程中很有可能陷入无序状态。因此，考生可以按照以下步骤进行讨论：时间分配→确立分类选项→明确小组成员一致意见，讨论差异选项→统一选项，确定排序→整理框架，推荐总结陈词者。
在个人陈述结束、自由讨论开始时，考生可以建议组员根据问题对时间进行分配。例如，由于50分钟要解决两个问题，即选项问题和排序问题;刚才我仔细聆听了大家的发言，发现大家在选择方面分歧比较少，我建议用20分钟来统一选项，25分钟就排序问题达成一致意见，最后5分钟推荐组员做总结陈词，大家赞同吗?
这样一来，发言的考生就把握了时机，做了时间掌控者，考生还可顺势继续发言，整合每个小组成员的发言内容，找出存在差异的选项，并对每个人所阐述的理由进行简单说明。当面对其他小组成员的不同意见时，考生要善于归纳各方不同意见，迅速判断盟友，团结盟友共同说服不同意见的组员。若组员在讨论的过程中针锋相对，难以形成统一意见，考生需要及时总结大多数人的意见，尽量将大家的观点往一个方向上靠拢，推动讨论的进程。
在自由讨论阶段，为了更多地争取发言机会，考生可以扮演两个角色：流程的把控者和时间的控制者。
流程把控者：例如，考生在讨论开始的阶段，可以带领大家说明讨论的流程，即先确定选项，然后对选项进行排序，使讨论有序进行;在讨论过程中，若有组员偏离主题，考生要适时提醒并将其拉回正常的讨论主题;当第一个选项达成一致时，考生可以做简短的总结，并引导大家进行第二个讨论;在大家最终形成一致意见后，考生可以对整个自由讨论阶段做简单的回顾和总结，并推选做总结陈词的小组成员。
时间掌控者：例如，当组员因为某一细节问题讨论时间过长时，考生需要提醒双方注意时间;在讨论过程中，还要提醒各位考生遵守时间分配方案，完成第一问和第二问之间的衔接和过渡;自由讨论进入收尾阶段，再次提醒时间，为总结陈词预留出时间。
【总结陈词阶段】
总结陈词阶段是考生在个人陈述阶段之外，独立向考官展示个人能力的一次机会。通常情况下，考生会推选自由讨论阶段发言较少的考生或者是发言内容说服力强的考生。
在做总结陈词的时候，内容方面要注意层次分明、重点突出，并保持语言的流畅性。整个汇报过程，要对整个答题的各个阶段进行简要说明。例如，小组成员在哪个意见上存在分歧，经过对差异项的讨论，小组成员最终对选项达成了一致。然后，我们又对选项根据一定的逻辑或标准进行了排序，最终小组按照重要性排序的选项为5、6、7。
